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Personas invidentes sin acceso a aprender a leer ni escribir en sistema Braille

En Arequipa solo hay un colegio y un centro de rehabilitación. La ONU declara el Día Mundial del Braille
Personas invidentes sin acceso a aprender a leer ni escribir en sistema Braille

Nelly Hancco

Actualizado el 08/01/2019, 11:21 a.m.

La Organización de Naciones Unidas declaró el 4 de enero como el Día Mundial del Braille con el fin de incentivar el uso de este sistema como medio de comunicación y promover la igualdad de condiciones para las personas invidentes.

Sin embargo, en el Perú y en Arequipa no hay muchas instituciones que enseñen el uso de este sistema, solo existe el colegio El Pilar y el Centro de Rehabilitación para Adultos Ciegos (Cercia), en la Ciudad Blanca.

En opinión de la coordinadora regional del Consejo Nacional de Integración de la Persona con Discapacidad (Conadis), Silvia Aguilar, es necesario que el Estado invierta en la implementación y equipamiento del colegio El Pilar para que más menores de edad aprendan a escribir y leer en el sistema Braille y, posteriormente, tengan la oportunidad de una formación profesional. Hace falta la implementación de salones o auditorios acústicos, así como habitaciones para que los alumnos de diferentes edades estudien en la modalidad de albergado.

REALIDADA la fecha, los menores en edad escolar con la discapacidad visual de las diferentes provincias, se quedan sin estudiar y sin aprender un sistema de comunicación más que el habla, por la falta de una institución especializada.

“Para los padres es costoso trasladarlos hasta Arequipa, porque los niños aún no tienen independencia. Si volviera a ser internado como lo fue antes, entonces tendrían mayores oportunidades de desarrollo para los niños”, expresó Aguilar.

Según el censo de Vivienda y Población del 2017, en Arequipa hay más de 151 mil personas con discapacidad y de estos, 71 mil tienen problemas visuales.

A propósito de esta declaratoria de la ONU, la Defensoría del Pueblo exhortó al Estado a facilitar el aprendizaje y la enseñanza del Braille en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.

Infraestructura. La falta de infraestructura para las personas con discapacidad es un problema latente.

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