Gobernador Luis Valdez exige al MEF presupuesto para pagar a 262 docentes

Durante el Octavo Gore Ejecutivo Agenda en Acción, celebrado ayer, el gobernador regional Luis Valdez Farías exigió ante el ministro de Educación, Daniel Alfaro, y un equipo técnico del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), que se  transfiera  5.7 millones de soles para atender el pago de 262 nuevas plazas docentes que el gobierno regional obtuvo el año pasado tras cumplir con exigencias técnicas al respecto.

En la reunión con el ministro de Educación, Valdez recordó que el año pasado se obtuvo las antes citadas plazas sin que a la fecha estas sean coberturadas con su propio presupuesto, lo que actualmente paga el gobierno regional, para no perjudicar a los docentes.

QUE CUMPLAN. Esto implica que hasta el momento no se ha cumplido con oficializar este logro que permitió incrementar plazas docentes para educación inicial, primaria, secundaria y técnica, desde octubre del año pasado tras cumplir con la presentación de un trabajo técnico de racionalización.

Esto, a pesar de existir el compromiso y habiendo sido la primera región en cumplir con todas las exigencias técnicas, las que fueron acreditadas durante las gestiones de los anteriores ministros del sector, Marilú Martens e Idel Vexler. En tanto el gobierno regional paga a los maestros con su presupuesto.

Las plazas obtenidas el año pasado son resultado de una evaluación de necesidades y un mapeo situacional para garantizar la entrega de plazas docentes en zonas principalmente en situación de pobreza y/o pobreza extrema, una gestión que hasta el momento ha permitido la incorporación de 1455 nuevos docentes en los últimos 2 años en La Libertad a través de los programa Acceso y Racionalización.

El gobernador pidió también financiamiento para la construcción de la ampliación de la institución educativa Salaverry, del asentamiento humano Alto Salaverry, en el distrito de Salaverry, para lo cual se necesita 4 millones 427 mil 782 soles. Lo que permitirá incrementar el servicio y mejorar la atención en secundaria.