A través del taller educativo “Estratégias de comprensión de lectura” un promedio de 40 niños de diferentes instituciónes educativas analizaron las principales causas de los bajos niveles de comprensión de lectura que existe a nivel de los colegios públicos y privados. El niño Máximo Aquircana, del colegio “Manuel Gallegos” de Cayma, dijo que las causas de que los niños no comprendan lo que leen es porque los docentes no incentivan la lectura ya que no les presentan libros modernos ni actuales que sean interesantes. Este taller fue organizado por el Colegio de Profesores del Perú en coordinación con la Universidad Tecnológica del Perú en las instalaciones de la Universidad Tecnológica del Perú.