El discurso anual de Fiestas Patrias del Presidente de la República repitió lo usual, aunque en este mencionó la aprobación del Proyecto Educativo Nacional (PEN) 1921-1936 como política de estado vinculante elaborado durante tres años por el Consejo Nacional de Educación, a partir de los aportes de 500 especialistas, más de 220 mil encuestas virtuales y más de 25 mil personas en 847 jornadas por la educación. (https://www.cne.gob.pe/proyecto-educativo-nacional/)

Ocurre que el Perú tiene un gobierno cada 5 años y un ministro de educación cada año, y cada uno propone una agenda propia de corto plazo que no necesariamente se refuerza y acumula una con la otra. El PEN pretende proporcionar esa agenda de largo plazo para que cada gestión calce con esa ruta trazada para los próximos 15 años.

En esencia, si apostamos por educar a lo largo de la vida a los peruanos para que se constituyan en ciudadanos socialmente responsables, guardianes de la Constitución y la convivencia democrática, debemos educar para respetar las diferencias, ser inclusivos, interculturales, eliminar las discriminaciones reconociendo la igualdad de derechos de todos. En un ambiente que valora la justicia social eso implica una acentuada apuesta por la equidad, la atención preferencial de los más vulnerables, y el reconocimiento de que la “talla única” contradice esa valoración de la diversidad, por lo que propone mayores niveles de autonomía para que cada institución educativa marque el destino de su proyecto educativo en función de las características peculiares de sus maestros y de la población a la que atiende.