Jorge Luis Huayta: “El reto es lograr que el niño aprenda con las herramientas más eficientes”

A tres horas en bus desde el centro de Arequipa se encuentra ubicado el distrito Punta de Bombón, en la provincia de Islay. Un lugar que cuenta con menos de siete mil habitantes. Un distrito que tiene tres instituciones educativas primarias, entre las que se encuentra el 40490 Señor de los Desamparados, colegio que ha sabido sobresalir por medio de los recursos donados de las empresas privadas y del gobierno local, los cuales han invertido en tecnología educativa. En ese sentido, Jorge Huayta, docente de esta institución, cuenta a Correo el trabajo que realiza y su motivación pese a las dificultades que presenta.

¿En qué se diferencia la enseñanza interactiva de la tradicional? 

La enseñanza interactiva necesita de recursos que en el interior del país son difíciles de conseguir, porque son pocos los que apuestan por la educación. Este recuso tecnológico es parte del proceso educativo, que -a diferencia del método tradicional- permite que los niños sean más participativos e interactúen con sus compañeros. Hay un efecto de motivación permanente en el niño que permite el aprendizaje mediante el uso de nuevos recursos. Por ejemplo, con esta pizarra interactiva, los niños obtienen un resultado, como fue la Evaluación Censal del año pasado, donde los estudiantes de esta institución fueron los mejores del distrito. Es por ello que los recursos educativos tecnológicos son los aliados de las clases.

¿Es suficiente la tecnología para mejorar el rendimiento escolar?

No. La tecnología solo es un recurso, es un aliado más dentro del proceso. Lo que se necesita es el dominio del recurso dentro del aula. Trabajar todos los días con un objetivo de aprendizaje. El reto es lograr que el niño aprenda y entienda usando las herramientas que sean más eficientes.

¿Con la llegada de estas pizarras desarrollaron el proyecto? 

Así es. El proyecto “Convivencia pedagógica en el aula con la nueva pizarra digital interactiva para aprender mejor” se realizó con el objetivo de lograr un mejor aprendizaje. Postulamos como salón al concurso de la Fundación Telefónica el año pasado, en el que quedamos en segundo lugar. Es un proyecto que involucra a estudiantes, padres, la dirección y los docentes.

¿Cómo trabajar con tantos niños y enseñarles todos los cursos? 

Es complicado, pero se logra trabajando en grupo. Se da un enfoque de organización a los estudiantes en el aula y cada uno tiene su momento para participar. Hay que tener en cuenta que todas las áreas educativas se relacionan. Actualmente, el recurso tecnológico ayuda a que el docente pueda desarrollar mejor sus temas, captando la atención de los estudiantes.

Sin embargo, acceder a la tecnología es costoso... 

Así es. Hay mucha necesidad en la institución, en el distrito, pero eso no debe ser un impedimento para que los estudiantes no puedan gozar de todos los recursos posibles. Es una cuestión de gestión de las autoridades.

Desde que se dedica a la docencia, ¿cuánto ha cambiado la forma de educar?

Respecto a las políticas educativas, los docentes estamos dentro de una Ley de Reforma Magisterial, la cual nos exige evaluaciones, innovar constantemente, tener resultados. Esa evaluación habla por nosotros. Tenemos que rendir cuentas porque somos servidores públicos. Yo veo que se han logrado ligeras mejoras en el tema de recursos. Hay material y oportunidades para desarrollarse. No se trata solo de cumplir la currícula, sino de aportar algo más.

¿Es posible aprender a través de los juegos?

Claro. El juego permite que el niño extrapole todo lo que tiene, comparta, aprenda. Un juego tiene reglas, componentes, recompensas y normas. Entonces, el caso de los juegos virtuales nace de esa idea.

¿Qué lo motivó a estudiar Educación? 

Desde mi adolescencia me gustaba leer. Sigue siendo una de mis actividades favoritas, al margen de las lecturas del trabajo. Siempre he tenido la idea de que un profesor está siempre leyendo, investigando, probando nuevas tecnologías. No me arrepiento de esa decisión. Estoy muy satisfecho con la carrera que he escogido. Sin embargo, hay mucha necesidad en las familias de los niños. Un profesor hace un doble esfuerzo porque debe comprender y adaptarse al niño, recuperarlo emocionalmente. Un docente tiene que ser psicólogo, trabajador social, como un padre, un hermano mayor, estamos camino a eso, de revalorizar realmente al niño y reconocer las necesidades que tiene.

DATO

Jorge Luis Huayta. Docente.Nació en Arequipa. Estudió Educación en el Instituto Superior de Educación Público Jorge Basadre de Mollendo. Hace un año obtuvo el nombra-miento docente.

9 años trabajando como docente en Arequipa.

2° puesto obtuvo en el Concurso de Innovación Educativa de Fundación Telefónica 2016.

16 de octubre es la fecha límite para inscribirse en el Concurso de Innovación Educativa.