Profesora promueve juegos de antaño para evitar el uso de celular y videojuegos en los niños

Volver a jugar a las “bolitas”, “yaces”, “kiwi”, “trompo”, entre otros, podría hacerse realidad en estos tiempos gracias a la propuesta de un grupo de profesores del distrito de Cachicadán, provincia de Santiago de Chuco, región La Libertad.

Y es que, en el marco del llamado “Día del Juego”, los profesores de diversos colegios de este pueblo, presentaron una iniciativa para volver a practicar los juegos de antaño y así evitar el uso excesivo del celular, la computadora y los videojuegos.

Por ejemplo, la magister Flor Pérez Paredes, de la institución educativa N° 80536 Carlos Alfaro Reyna, propuso que para el cuarto ciclo de educación primaria tercero y cuarto grado), los estudiantes retomen los juegos de “yaces” y “bolitas”.

“La idea no solo consiste en que los estudiantes vuelvan a jugar como antes, sino también se trata de implementar un novedoso método de educación combinado lo tradicional con lo lúdico. La mala utilización del internet, el celular y los videojuegos ha distraído la atención de los niños y esto impide que aprendan con agilidad y facilidad los conocimientos que les damos en la escuela” refirió.

La propuesta, abarca también una interesante idea de la equidad de género debido a que los niños y niñas pueden practicar el juego de yaces sin distinción, motivando a estandarizar las oportunidades existentes para repartirlas de manera justa entre ambos sexos. 

“Los hombres y las mujeres deben contar con las mismas oportunidades de desarrollo y esparcimiento. El Estado, por lo tanto, tiene que garantizar que los recursos sean asignados de manera simétrica en todos los aspectos como salud y educación. Mientras tanto, nosotros los profesores debemos formarlos en igualdad para evitar la violencia que ahora se ve a diario” agregó Pérez Paredes.

Todas estas ideas fueron apoyadas por la municipalidad distrital de Cachicadán y no se descarta que se implementen de manera obligatoria en todas las instituciones educativas.