Educación inclusiva: desafío de las políticas

ica. Las leyes peruanas, manifiestan: "Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y en derecho" (art. 1°). "Toda persona tiene derecho a la educación", analicemos la realidad y preguntémonos: ¿Se cumple con las normas peruanas? La respuesta es obvia: aún No.
En el Perú existen menores que nacen con ciertas dificultades, trastornos, enfermedades, síndromes y discapacidad, que les impide desenvolverse adecuadamente dentro de su entorno, donde muchas veces son íconos de burlas, discriminación y maltrato.
Tenemos por ejemplo aquellos niños con síndrome de Down, Asperger, problemas de articulación (dislalias, diglosias), a nivel de fluidez verbal (disfonía o tartamudez), a nivel del lenguaje oral y escrito.

Interesados. Frente a esta problemática, las ONG Sumbi y Tarea, y el programa Proniño de Telefónica, iniciaron el I Taller dirigido a docentes del nivel básico, "Jornada Pedagógica de atención a la diversidad", con el objetivo de potenciar las prácticas pedagógicas y la formación de los educadores en temas transversales a la inclusión educativa en nuestro país.
Expositores. En esta actividad participaron la especialista en problemas del lenguaje, Lic. Katrina Moreno, la especialista en Discapacidad Intelectual, Arlette Fernández, y la Lic. Rosi Estremadoyro, conocida cariñosamente por los niños como la Miss Rosi. Capacitaron a los docentes, coincidiendo en su mensaje: "La educación inclusiva se ha desarrollado como un proceso que desafía las políticas excluyentes, en la última década se ha convertido en el enfoque preferido para satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos los alumnos.