Puno tendrá 85 jardines nuevos en el 2014

La construcción de 85 instituciones educativas de nivel inicial en la región Puno ha iniciado y con ello está claro que se aplacará en alguna medida el déficit de infraestructura escolar.

INVERSIÓN. Al mediodía de ayer, en el centro poblado de Jayllihuaya, se realizó la ceremonia de inicio de obra para la construcción de la Institución Educativa Inicial "Ciudad Jardín" de manera simbólica, actividad que contó con la participación del ministro de educación, Jaime Saavedra Chanduvi, el presidente regional Mauricio Rodríguez Rodríguez y el alcalde de la Municipalidad Provincial de Puno, Luis Butrón Castillo. Son 62 millones que invertirá el Gobierno Regional en estas edificaciones que beneficiarán a los más pequeños de las 13 provincias de la región Puno, la entrega de las primeras obras se prevé para el inicio del año escolar, en marzo del 2014.

SITUACIÓN ACTUAL. En su discurso, el titular de la región destacó la importancia de las construcciones que permitirán articular una mejor labor de los docentes, considerando que el nivel inicial es uno de los puntos de partida para mejorar los niveles de aprendizaje.

Pero más amplio fue el titular del Ministerio de Educación, quien sostuvo que si bien es importante el aspecto infraestructural, resulta fundamental el papel del recurso humano, para cambiar el rumbo de la educación. Añadió que la edificación de jardines, escuelas o colegios, es un deber del Gobierno central, gobiernos regionales y locales.

"Hay otras necesidades que es importante atender, la capacitación de los docentes es primordial y a eso apunta la reforma de las leyes en el sector educación", sostuvo Saavedra Chanduvi.

breve mirada. Más allá del trabajo que viene realizando el Gobierno central y también regional, es necesario darle una mirada a las siempre frías estadísticas que nos permiten observar el horizonte y saber cuánto hace falta caminar, en aspectos como el de infraestructura y recurso humano u otros muchos temas que son motivos de un extenso análisis.

INFRAESTRUCTURA. Según los resultados de diversos estudios realizados por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), en la mayoría de las regiones hay más instituciones ubicadas en el área rural. Del total de jardines y escuelas en nuestra región, en el área urbana se encuentran ubicadas el 22.8% de instituciones educativas y el 77.2% están en el sector rural.

La mayoría de las instituciones educativas de primaria son polidocentes multigrado, es decir cada docente tiene a su cargo dos o más grados y representan el 42,2% del total.

Las instituciones educativas unidocentes son el 32,4%. Estas se caracterizan por tener un docente en un aula, a cargo de todos los grados.

Las instituciones que tienen característica polidocente completo representan el 24,7%.

LOCALES. Tomando nuevamente estudios del INEI, se destaca a nivel nacional, que el 58,9% de los locales escolares donde desarrollan sus actividades las instituciones educativas de inicial y primaria tiene más de 20 años de antigüedad.

El 71,8% de locales escolares donde desarrollan sus actividades las instituciones educativas son propios, de los cuales 51,1% tiene título y el 20,7% no tiene titulación.

En el 70,8% de aulas de clases de las instituciones educativas, el material predominante de las paredes es el ladrillo o bloque de cemento. En segundo lugar está el adobe con el 19,3%.

Sin embargo, aquí es necesario hacer una comparación:#Los resultados de la encuesta en los años 2011 y 2012, se observa que el porcentaje de locales escolares que cumple con los requisitos de buen estado ha descendido en 15 regiones, principalmente en la región de Huancavelica donde de 28,5% en el año 2011 disminuyó a 13,9% en el 2012. Puno también ha registrado esta variación favorable, pues del total de las infraestructuras educativas de los niveles inicial y primaria, se descendió de 10.2% a 4.9%. Esto quiere decir que al menos en el tema de infraestructura se está avanzando.

Para respaldar lo hecho en el tema de infraestructura, a partir del 2007 la Dirección General de Educación Superior y Técnico Profesional a través de la Dirección de Educación Superior Pedagógica del Ministerio de Educación viene desarrollando a nivel nacional, la capacitación contínua del docente, pero ese es otro tema.