La congresista Katy Ugarte (No agrupada) presentó un proyecto de ley que tiene como objetivo establecer como obligatoria la aplicación de la evaluación psicológica, de manera anual, a docentes y especialistas de educación.

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“La presente ley tiene por finalidad fortalecer el desempeño profesional de los docentes y especialistas de educación en competencias referidas a la inteligencia emocional que le permita mejorar su práctica pedagógica en beneficio de los logros de aprendizaje de los estudiantes de la educación básica regular”, se destaca en la iniciativa.

ARGUMENTOS.

En los fundamentos de la propuesta legislativa se indica que un docente, lo quiera o no, es un agente activo de desarrollo afectivo de los alumnos, por tanto,  debería hacer un uso consciente de estas habilidades en su trabajo.

“Los profesores son un modelo adulto a seguir por sus alumnos en tanto son la figura que posee el conocimiento, pero también la forma ideal de ver, razonar y reaccionar ante la vida”, se acota.

Se agrega que el profesor, sobre todo en los ciclos de enseñanza primaria, llegará a asumir para el alumno el rol de padre/madre y será un modelo de inteligencia emocional insustituible.”Junto con la enseñanza de conocimientos teóricos y valores cívicos al profesor le corresponde otra faceta igual de importante: moldear y ajustar en clase el perfil afectivo y emocional de sus alumnos”, se detalla.

En otro momento, se acota que las pruebas psicológicas también coadyuva a prevenir conductas que atenten contra la integridad de los estudiantes. “Las evaluaciones psicológicas anuales deben garantizar que el maestro esté en óptimas condiciones anímicas para laborar con los estudiantes que se encuentran en desarrollo y crecimiento”, se explica.

En el análisis costo-beneficio se indica que la esta norma no irrogará gastos al tesoro público, toda vez que los presupuestos deben de ser priorizados al desarrollo de la estabilidad emocional de los docentes, ya que las las UGEL  tienen presupuestos para el fortalecimiento y capacidades, además de competencias profesionales para el fortalecimiento de la inteligencia emocional de los maestros.

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