Con el propósito de cerrar las brechas de aprendizaje en lectura y escritura, el Gobierno Regional de La Libertad, a través de la Gerencia Regional de Educación en alianza con Enseña Perú y Fundación Instituto Natura, lanzaron la Estrategia Regional de Fortalecimiento de la Lectoescritura, que proyecta alcanzar a más de 40 mil estudiantes de educación inicial y primaria, con una inversión de cerca de 7 millones de soles.
La estrategia priorizará a estudiantes de 5 años de inicial, primero y segundo grado de primaria de instituciones educativas públicas focalizadas, y fortalecerá las capacidades de más de 1,500 docentes en 10 UGEL (Trujillo, Chepén, Pacasmayo, Ascope, Virú, Gran Chimú y Sánchez Carrión) en esta primera fase. Esta iniciativa busca asegurar que cada estudiante aprenda a leer, comprender y escribir a la edad correcta.
La propuesta recoge los aprendizajes de las intervenciones “Ascope: Leemos hacia la excelencia” y “Virú explorando el mundo desde la lectoescritura”, experiencias impulsadas por empresas locales e implementadas por Enseña Perú. En apenas un año, las UGEL Ascope y Virú lograron incrementar en más de 20 % el número de estudiantes que alcanzaron el nivel satisfactorio en comprensión lectora. Este avance demuestra que, cuando la lectura se convierte en una prioridad y se articulan esfuerzos, es posible generar cambios significativos en los aprendizajes.
“Nuestro objetivo es que cada docente cuente con las herramientas necesarias para acompañar el aprendizaje de sus estudiantes y que, desde las UGEL y las instituciones educativas, podamos tomar decisiones oportunas a partir de evidencias y resultados”, afirmó Rufino Rodríguez Román, gerente regional de Educación de La Libertad.
La Estrategia Regional de Fortalecimiento de la Lectoescritura se organiza en cinco componentes: liderazgo y narrativa regional; formación y acompañamiento docente; medición y uso de datos; fortalecimiento de equipos técnicos; e incentivos y reconocimientos. Con ello, se busca acompañar a las escuelas, monitorear los avances de aprendizaje y tomar decisiones oportunas frente a las brechas identificadas en la región.
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